הודעות ומסרים

לימודי תקשורת עוסקים בהבנת עולם תקשורת ההמונים, סרטים, סדרות טלוויזיה, תוכניות רדיו, מערכות עיתון, אתרי אינטרנט, חברות יחסי ציבור ופרסום ועוד. ישנם מסלולים של לימודי תקשורת העוסקים ברכישת המיומנויות לעסוק בתחום, כמו, צילום וידאו, עריכת וידאו, עריכת אפקטים מיוחדים, הקלטה, הפקה, קריינות ועוד.

מנגד, ישנם מסלולים של לימודי תקשורת העוסקים בניתוח הכוחות המשפיעים על כלי המדיה השונים, כמו תיאוריות על שוק התקשורת ומבקרי תרבות שעסקו בנושא בהגותם. במאמר זה ננסה לסקור בקצרה מספר מודלים של תקשורת בולטים, הנלמדים במסגרת לימודי תקשורת.

מודלים לינאריים של לימודי תקשורת

מטרת המודלים בהם עוסקים במסגרת לימודי תקשורת היא להראות באופן פשוט וצורה גרפית כיצד מתרחשים תהליכים ומהם הכוחות המשפיעים עליהם. כל מודל מציע דרך שונה להבין את התהליכים המתרחשים. ישנם מודלים העוסקים בתהליך כולו וישנם מודלים המתמקדים רק בפן צר.

במסגרת לימודי תקשורת נלמדים מודלים לינאריים, כלומר קווים, המציגים את תהליך התקשורת כפעולה חד כיוונית, בה צד אחד משדר והצד השני קולט ללא יכולת להשפיע על כך. מודלים אלו כוללים בין השאר את מודל לאסוול על פיו ישנו יוזם הפעולה, המסר שהוא מבקש להעביר, אמצעי התקשורת בעזרתו הוא מעביר אותו ובסופו התהליך הנמען. הצלחת הפעולה נמדדת אם באמצעות ההשפעה על הנמען ואם היא זהה למסר שרצה המוען (יוזם הפעולה) להעביר.

בהמשך פותח מודל זה לגרסת ברדוק, שהוסיף למודל הנ"ל שני גורמים נוספים, המתייחסים להקשר ולמטרה. כלומר, המטרה שמאחוריה שליחת המסר והנסיבות בהן הוא נקלט על ידי הנמען (המשפיעות על תהליך הבנתו).

מודלים מעגליים של לימודי תקשורת

בניגוד למודלים לינאריים במודלים מעגליים יש התייחסות לתגובה שמתקבלת מהנמען. בהקשר זה נפוצים בעיקר שני מודלים: מודל אוסגוד שרם, שם דגש את פענוח המסר וקידוד המסר (כלומר אופן העברתו), מודל זה הוסיף את חשיבות הפרשנות לתהליך.

מודל נוסף בו עוסקים במסגרת לימודי תקשורת, הוא מודל דה-פלר, שלמעשה לוקח את המודל הלינארי ומציג אותו כמעגל סגור, בו המוען הופך לנמען וההיפך. ישנם גם מודלים סמיוטיים ומודל פיסק, בהם עוסקים במסגרת לימודי תקשורת.